Знакомства дошкольников с родным краем значение

Методика ознакомления дошкольников с родным краем

знакомства дошкольников с родным краем значение

Об актуальности патриотического воспитания и изучения родного края детей огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим. Ознакомление старших дошкольников с родным краем И здесь большое значение приобретает знакомство детей с народными. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять .. значение имеет познание и осмысление собственной старины.

знакомства дошкольников с родным краем значение

В начале краеведческой работы мы провели диагностику по выявлению знаний детей о родном городе. Результаты показали, что большинство детей не знают об историческом прошлом своего города, его культуре и достопримечательностях. Для обогащения краеведческих представлений дошкольников мы поставили следующие задачи: Работа по ознакомлению старших дошкольников с родным городом проводилась по следующим направлениям: Поставленные задачи реализовывались через все виды деятельности: Разработали перспективный план, раскрывающий содержание работы по каждому виду деятельности, используя разнообразные формы работы: Использование такого многообразия мероприятий способствует закреплению полученных знаний у детей, благотворно влияет на воспитание патриотических и гражданских чувств, даёт возможность почувствовать детям их причастность к истории и современной жизни города.

знакомства дошкольников с родным краем значение

Наш город богат достопримечательностями и памятниками, к которым мы организуем экскурсии и пешеходные прогулки. Мы побывали с детьми: Хитрово - ближнему боярину и дворецкому царя Алексея Михайловича. Ленина, на которой располагается здание Ленинского мемориала, - это особое место, очень любимое ульяновцами и гостями города.

Ознакомление детей дошкольного возраста с природой родного края

Вместе с детьми посещали Краеведческий музей. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе.

И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, усвоение принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, месту, где родился человек. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края - Пермского края.

Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый временной период, в определённых этнокультурных условиях и в то же время приобщается к богатствам национальной и мировой культуры. В этой связи успешность развития ребенка 5 - 7 лет при знакомстве с родным городом станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путём.

Актуальность темы У каждого счастливого человека есть свой любимый город.

знакомства дошкольников с родным краем значение

Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания.

Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений.

знакомства дошкольников с родным краем значение

У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Психолого-педагогический портрет группы обучающихся воспитанников, являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта.

Описание основных методов и методик, используемых в представляемом педагогическом опыте…………………………. Актуальность педагогического опыта…………………… 3. Результативность педагогического опыта……………… 3. Новизна инновационность предоставляемого педагогического опыта……….

Нравственно — этические беседы и игры дошкольников. История темы педагогического опыта в педагогике в данном образовательном учреждении За последние годы в стране произошли большие перемены. Россия переживает один из не простых исторических периодов. Из современного нравственного воспитания дошкольников фактически исключены понятия патриотизм, любовь к Родине, толерантное отношение. Но как бы не менялось общество, мы не должны переставать любить свою Родину, как мать любит своего ребенка.

Кроме того, давно забыты и не употребляются в разговорной речи старославянские слова и изречения, почти не используются потешки, поговорки, пословицы, которыми так богат русский язык. В современной жизни практически отсутствуют предметы народного быта, встречающиеся в фольклорных произведениях. Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. В связи с этим может возникнуть необходимость в задействовании кого-либо в поиске документов о членах семьи.

Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данной работы. Кроме того, начиная работать над этой темой я столкнулась с тем, что дети имеют маленький запас знаний: Чтобы заложить в ребенке основу народной культуры, понимание народных обычаев и традиций, я постаралась разработать доступную познавательным возможностям детей систему занятий, игр, упражнений, проектов в структуру, которых вписывается региональный компонент.

Прививать любовь к национальному наследию, к родной земле, природе, народным праздникам и обычаям. Воспитывать чувство национальной гордости, потребность соблюдать и сохранять народные традиции.

«Знакомство детей с родным краем»

Способствовать формированию патриотических чувств, поддерживать преемственность поколений. Продолжать учить отображать в творческих работах обычаи и традиции родного края. Воспитание познавательного интереса и любви к своей малой Родине.

знакомства дошкольников с родным краем значение

Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста — часть своего рода, народа, что у каждого человека есть своя Родина, и нужно жить так, чтобы было хорошо всем. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности - в этом заключается главный смысл моей работы.

Именно сейчас, в век стремительного научно-технического прогресса, народная педагогика, традиционная культура воспитания и традиционная культура народов России должны стать для подрастающего поколения тем стержнем, который может спасти не только наших детей, но и будущее России от многих бед.

Само же нравственно-патриотическое воспитание предполагает целенаправленное развитие нравственных, эстетических и религиозных идеалов.